ACTIVIDADES PARA POTENCIAR EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LA ESCUELA

En este apartado mostramos una serie de actividades que fomenta el desarrollo socio-afectivo en la escuela. Para ello, se necesitan una serie de pautas previas para empezar cualquier actividad de emociones como son:

• Crear un clima adecuado para el diálogo.
• Conocer cómo se sienten los niños y niñas antes de empezar, para poder trabajar en caso necesario la emoción que sientan.
• Asegurarnos de que el planteamiento de las emociones a trabajar es claro y entendible para la edad de los niños y niñas.

A continuación, mostramos las actividades.

ACTIVIDAD 1: Cuento Paula y su pelo multicolor.

Con este cuento narraremos las emociones a través de una protagonista llamada Paula. Con él conocerán y aprenderán los nombres de las emociones básicas. Después de la lectura del cuento, se realizarán una serie de preguntas como: ¿qué nos provoca la emoción de la alegría?, ¿qué nos hace sentir?, ¿qué debemos hacer?, etc.

Este cuento lo podemos encontrar online en la página de Youtube.

ACTIVIDAD 2: Encuentra las diferencias.

Seleccionaremos 5 emociones para compararlas entre sí. Las emociones estarán representadas en unas cartulinas tamaño folio a color, donde se reconocerá con facilidad la emoción que se quiere indicar. Una vez tengamos las cartulinas con las emociones las iremos presentando y describiendo, describiremos los rasgos que tienen en cada cara. En la presentación de las cartulinas con las emociones iremos preguntando a los alumnos y alumnas para ver si saben que emoción tiene la cara de la cartulina. Una vez ya tengamos presentadas las 5 emociones iremos comparando las cartulinas entre sí, comentando por ejemplo como tiene los ojos en una cartulina con la emoción amor y como tiene los ojos en la cartulina con la emoción tristeza.  Cada semana se pueden ir seleccionando otras 5 emociones más. Por ejemplo, la primera semana podemos seleccionar: amor, rabia, tristeza, alegría y miedo, y a la siguiente semana otras 5 emociones más. También si deseamos aumentar la dificultad, los rasgos y expresiones de las caras los haremos menos marcados para dificultar la identificación de la emoción.

ACTIVIDAD 3: Cuento El monstruo de los colores.

Contaremos el cuento del monstruo de los colores y después haremos un mural. En el cuento cada color representa una emoción. Y el mural será un monstruo de los colores pero en blanco. Los niños y niñas cogerán los colores según la emoción que sientan; en el cuento según la emoción es un color u otro. Así toda la clase pintará el monstruo de color blanco, del color que sea la emoción que sienta en ese momento.

ACTIVIDAD 4: El escondite de las emociones.

Narrando diversas expresiones, jugaremos a que descubran qué emoción es la que se puede esconder detrás de cada una de dichas expresiones. Ejemplos de frases o expresiones pueden ser:

• "Lo he pasado genial, nunca olvidaré este día." (Alegría)
• "¡Hala! ¡Qué cosa más chula! ¡Yo quiero una!"  (Sorpresa)
• "Siento mucho haberte hecho daño." (Tristeza)
• "No voy a jugar más con él."  (Enfado)
• "¡Socorro¡ !Ayuda!"   (Miedo)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Actividades. Educación Emocional. Recuperado de: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-sociales-educar-para-las-relaciones-sociales.html